Gymnasier Og Universiteter: Universiteter

2023 Forfatter: Oscar Ramacey | [email protected]. Sidst ændret: 2023-08-03 12:56

Tidlig historie

Universiteter består generelt af grupper af skoler, fakulteter eller colleges. De opstod i 12. og 13. cent. i Europa som et middel til at give videreuddannelse inden for erhvervene inden for ret, teologi og medicin og som studiecentre for de genopdagede værker af Aristoteles og de arabiske lærde. Af de tidligste universiteter var Salerno (9. cent.) Og Montpellier (13. cent.) Specialiseret i medicin; Bologna (1088) i lov; og Paris (12. cent.) inden for teologi. Studerende og fakultet var oprindeligt organiseret i guildlike grupper. Studentgrupperne, kendt som nationer og bestående af studerende fra bestemte lokaliteter, formindskedes gradvist ved magten, men efterhånden som fakultetet, der kontrollerede både undervisnings- og eksamenskrav, blev mere magtfuldt.

I middelalderen begyndte universiteter normalt gennem kongelig eller kirkelig initiativ eller gennem migration af studerende fra andre universiteter. Migrationerne blev undertiden påvirket af politiske begivenheder. Univ. af Oxford, for eksempel, blev grundlagt (12. cent.) af engelske studerende fra Univ. af Paris, der blev tvunget til at forlade denne institution som følge af konflikter mellem England og Frankrig; På samme måde blev universitetet i Leipzig grundlagt (15. cent.) af tyske lærde, der blev drevet ud af Prag af John Huss 'tjekkiske nationale bevægelse. Middelalderlige universiteter havde ofte mange tusinder af studerende og spillede en vigtig rolle i offentlige anliggender. Blandt de berømte institutioner blev Salamanca (c.1230), Prag (1348), Wien (1365), Uppsala (1477), Leiden (1575) og Moskva (1755). De ældste universiteter i den nye verden,begge blev grundlagt i 1551, er Mexico Univ. og San Marcos fra Lima.

Nittende århundrede

I det 19. cent. mange regeringer omorganiserede og nationaliserede universiteter som i Italien efter forening (1870), i Spanien (1876) og i Frankrig, hvor 17 autonome regionale universiteter blev oprettet efter 1876. I 1900 blev mange universiteter sekulariseret i administration og læseplan og religiøse prøver var stort set blevet fjernet (i England ved retsakt i 1871). Gennem århundrederne blev flertallet af kvinder uddannet i separate institutioner; siden 1870 har fordelene ved coeducation imidlertid tvunget næsten alle universiteter til at indrømme begge køn.

I USA udviklede moderne universiteter sig i slutningen af det 19. cent. fra udvidelsen af private colleges og oprettelsen af statslige skattestøttede universiteter. I vid udstrækning som et resultat af Morrill Act (1862) blev der tildelt offentlige lande til staterne til dannelse og støtte af statslige landbrugs- og mekaniske skoler (se landstøtteskoler og universiteter). En anden vigtig indflydelse på det tidspunkt var grundlæggelsen af institutioner (f.eks. Johns Hopkins Univ.), Der blev afsat til kandidatstudier og forskning. De blev modelleret på de tyske universiteter med deres separate kandidatskoler og professionelle skoler, der hver især blev afsat til et bestemt studieområde.

Det tyvende og det tyvende århundrede

Siden det tidlige 20. cent. universiteter har spillet en stadig vigtigere rolle i videnskabelig og teknisk forskning, stort set som et resultat af sociale og statslige krav til disse tjenester. Nationaliseringen og bureaukratiseringen af forskningsfunktioner er især markeret i De Forenede Stater, hvor forskellige regeringsorganer udleverer store mængder penge til både offentlige og private universiteter til forskningsformål. Den føderale regering yder også direkte hjælp til forskellige kategorier af studerende, såsom veteraner og dårligt stillede studerende.

Siden 2. verdenskrig har der været verdensomspændende spredning af nye universiteter, udvidelse af gamle og fusion af små institutioner til større universitetssystemer. Da de tidligere kolonier fik uafhængighed i 1960'erne og 1970'erne, kæmpede de hver for at definere sine specifikke uddannelsesbehov og etablere et universitetssystem. I Afrika blev for eksempel universiteter etableret i Ghana og Nigeria i 1948, i Côte d'Ivoire i 1959 og i Congo (Kinshasa) i 1971.

Yderligere spredning har fundet sted som et resultat af ønsket om politisk lighed. Uddannelsesreformer i Japan har for eksempel vedtaget, at der skal være mindst et nationalt universitet i hver af 47 sektioner i landet, så der nu er mere end 80 sådanne institutioner. Lignende pres opererede i Storbritannien, hvor syv nye universiteter blev oprettet i 1960'erne alene, og i De Forenede Stater, hvor State Univ. i New York voksede fra en lille gruppe lærerkurser i 1948 til et multicampus-system med ca. 460.000 studerende i 2010.

Udviklingen af radio og tv førte til, at de blev brugt som et alternativt instruktionsmiddel, men udsendelsen af universitetskurser var generelt ikke betydelig undtagen i nogle få tilfælde (se Open Univ.). Fremgangen på Internettet har ført til udviklingen af onlineundervisning, hvoraf et resultat har været stigningen i uddannelsesinstitutioner, der underviser de fleste eller alle deres klasser online. Udviklingen af universiteter (og colleges), der opererer stort set online, har også bidraget til en stigning i USA af antallet af institutioner, der drives på for-profit basis. Mange universiteter bruger nu forskellige kombinationer af online- og klasseværelsesinstruktion afhængigt af det kursus, der undervises; videoer af klassesessioner er ofte lagt på et universitetswebsted til fordel for studerende. Såkaldte massive åbne online-kurser er designet til at være tilgængelige for alle med en passende internetforbindelse og kan nå ud over væggene i klasseværelset for at tilmelde titusinder af studerende i en enkelt klasse.

• Introduktion
• Gymnasier
• Bibliografi
• universiteter